Hudobno-edukačná terapia (HET)

Muzikoterapeutická metóda Hudobno-edukačná terapia (HET) je systémová teoreticko-praktická schéma zohľadňujúca muzikoterapeutické a edukačné princípy v rámci terapeutického procesu. Metóda rešpektuje bio – psycho – sociálno - spirituálnu jednotu človeka ako životnú paradigmu, ktorá určuje sprievodný muzikoterapeutický cieľ tejto metódy: naplnenie psychosomatických, sociálnych a spirituálnych potrieb a komplexná harmonizácia osobnosti klienta. Autorkou metódy je Dr. Marie Beníčková.

Metodický koncept muzikoterapeutickej metódy HET vznikol v roku 1995 a v nasledujúcich rokoch bol rovnomenný vzdelávací program zaradený do ponuky vzdelávacích programov na Pedagogickej fakulte Univerzity Palackého v Olomouci. Tento vzdelávací program bol zostavený Máriou Beníčkovou na základe daného metodického konceptu. Takmer 20 rokov prechádzal koncept neustálym vývinom, bol podkladom pre vedecké výskumy a bol zaraďovaný do činnosti vzdelávacích i sociálnych inštitúcií, včleňovaný do aktivít ďalšieho vzdelávania pre pedagogických a sociálnych pracovníkov a pracovníkov v pomáhajúcich profesiách. Na základe dlhodobého overovania daného konceptu bola zostavená muzikoterapeutická metóda Hudobno–edukačná terapia (HET), ktorá reflektuje súčasné poňatie českej i zahraničnej muzikoterapie vo vzťahu k edukačným, špeciálno–pedagogickým, hudobno–pedagogickým i hudobno-výchovným dimenziám. Metóda HET principiálne nadväzuje na predchádzajúce muzikoterapeutické metodiky „Hudba tela – česká muzikoterapeutická metodika“ (viď. Břicháčková – Beníčková, Vilímek, 2008) a Metodika muzikoterapeutickej intervencie u klientov so špecifickými poruchami učenia (Beníčková, 2011). Dané metodiky sa stali inšpiratívnymi zdrojmi pre muzikoterapeutickú metódu HET (Beníčková, 2017).